Enseñanza a la Conciencia: El Simposio de Estudiantes del Proyecto del Río del Bronx muestra el activismo interdisciplinario

Los estudiantes compartieron su investigación con sus compañeros y maestros para el Bronx River Project Freshmen Symposium

Los estudiantes compartieron su investigación con sus compañeros y maestros para el Bronx River Project Freshmen Symposium

Al comienzo del año escolar, los maestros de muchas disciplinas discutieron hacer un proyecto interdisciplinario con los estudiantes de primer año. Colleen Brosnan, presidenta del departamento de ciencias, tomó la iniciativa en el proyecto. La Sra. Brosnan y otros maestros, incluyendo la maestra de historia, Grace Mason decidieron hacer el proyecto en el río Bronx para traer un aspecto de la comunidad al escaparate. Celia Sosa, nuestra Directora de la Escuela Secundaria, comentó cómo The Bronx River Project mostró el impacto de las asociaciones comunitarias y cómo el escaparate hizo que los estudiantes se afiancar y aplicaran conceptos relevantes a sus estudios. Agregó: “Nuestros estudiantes produjeron un trabajo excelente como resultado”. Joe Appel, nuestro Director de Programas Académicos de la Escuela Secundaria también agregó que el simposio estableció un tremendo precedente para lo riguroso que puede parecer el aprendizaje interdisciplinario en Hyde. Dijo: “Me impresionó mucho cómo los estudiantes pudieron discutir temas ambientales a través de las lentes de la ciencia, la historia y el inglés”.

Colleen Brosnan:

Uno de mis objetivos para la ciencias de la tierra este año fue tratar de llevar el aprendizaje fuera del aula y mostrar cómo todo lo que los estudiantes están aprendiendo está interconectado.

Colleen Brosnan charla con estudiantes sobre Goldfish.

Colleen Brosnan charla con estudiantes sobre Goldfish.

 

Cada piso de la escuela presentaba proyectos de diferentes disciplinas. En una sola planta teníamos proyectos de Historia que presentaban la historia del río Bronx y cómo se han utilizado sus recursos. Para el piso del proyecto Science, mostramos cómo se recopilaron los datos del río Bronx para determinar su calidad del agua con el tiempo. Fuimos al río cuatro veces diferentes y nos asociamos con Rocking the Boat, una organización sin fines de lucro que fomenta el desarrollo de los jóvenes a través de la ciencia ambiental, para obtener los resultados de pruebas de calidad más precisos que pudimos. El piso inglés consistió en proyectos que exploraron lo que sucedería si se logran todos los efectos del cambio climático. Leen literatura distópica sobre el tema y la combinaron con su investigación. ¡Los estudiantes también coordinaron un carnaval en el gimnasio! Mis proyectos favoritos fueron los que los estudiantes realmente hicieron recomendaciones sobre cómo podían mejorar la calidad del río Bronx. Me impresionó especialmente el proyecto de Oslisa Encarnación y Henderlis Feliz. No sólo recopilaron datos; más bien recopilaron datos, los analizaron, pensaron cuidadosamente en lo que significaba, y luego generaron recomendaciones basadas en esos datos para su comunidad. Oslisa y Henderlis incluso trajeron una muestra de hormigón permeable y explicaron cómo funciona y cómo podríamos usarlo en Hyde.

Creo que el proyecto del Simposio de Estudiantes de Primer Año impulsa a los estudiantes de primer año a ser mejores oradores públicos y a estar más invertidos en su trabajo. El aspecto interdisciplinario también fue muy especial porque muestra a los estudiantes la similitud en todo lo que están aprendiendo.